Sistema de Informação e Sistema de Conhecimento

Atividades avaliativa da disciplina Sistema de Informação e Sistema de Conhecimento – do Curso de Licenciatura em Computação – UFRA. Professora Msc. Aleksandra Silva.

Bem! Eu não fiz os procedimentos de instalação do Moodle, pois não estava com a minha máquina com o Windows; estava trabalhando com o Linux Educacional. Apesar de saber que o sistema roda no linux, preferir acompanhar o passo-a-passo da Professora Silvana Rossy. Acho muito interessante esse Ambiente Virtual de Aprendizagem; utilizamos esse aplicativo no nosso curso(L. Computação) para fazer nossas atividades e ter acesso aos materiais de nossos professores. Quanto a possibilidades de inserir um sistema de informação nas escolas que trabalho, acredito ser de grande contribuição pois com certeza refletirá na melhoria do ensino-aprendizagem. É uma ferramenta que você pode trabalhar com cetenas e milhares de alunos e não tenho dúvidas que numa instituição como a SEDUC, poderia facilmente implantar e implementar esse ambiente nas escolas da rede estadual, que facilitaria bastante na vida profissional dos professores nas tarefas dos alunos.

Sistema Linear

Questão muito interessante! "SISTEMA DE EQUAÇÕES LINEARES"

Sabendo-se que a alimentação diária equilibrada em vitaminas deve constar de 170 unidades de vitamina A, 180 unidades de vitamina B, 140 unidades de vitamina C, 180 unidades de vitamina D e 320 unidades de vitamina E. Fixada a mesma quantidade (1g) de cada alimento, determinou-se que:

a) a) o alimento I tem uma unidade da vitamina A, 10 unidades da vitamina B, 1 unidade da vitamina C, 2 unidades da vitamina D e 2 unidades da vitamina E;

b) b) o alimento II tem 9 unidades da vitamina A, 1 unidade da vitamina B, 0 unidades da vitamina C, 1 unidade da vitamina D e 1 unidade da vitamina E;

c) c) o alimento III tem 2 unidades de vitamina A, 2 unidades de B, 5 unidade de C, 1 unidade de D e 2 unidades de E;

d) d) o alimento IV tem 1 unidade de A, 1 unidade de B, 1 unidade de C, 2 unidades de D e 13 unidades de E;

e) e) o alimento V tem 1 unidade de A, 1 unidade de B, 1 unidade de C, 9 unidades de D e 2 unidades de E.

f) Quantos gramas de cada um destes 5 alimentos (I a V) deve-se ingerir diariamente para se ter uma alimentação equilibrada?

Qu Questão dada pelo Professor Licínius (Curso de Computação da UFRA/PARFOR)

Fonte: Wolupeck, A. “Cálculo Numérico e Aplicações” – CEFET, Curitiba, 1988.

Fo

Apresentação Google Docs

Meu nome

DESAFIO

Um comerciante compra uma caixa de vinho estrangeiro por R$1.000,00 e vende pelo mesmo preço, depois de retirar 4 garrafas e aumentar o preço da dúzia em R$100,00. Então, qual é o número original de garrafas de vinho na caixa?

CURIOSIDADE MATEMÁTICA

O que representa o número Pi ?

O número PI representa o valor da razão entre a circunferência de qualquer círculo e seu diâmetro. É a mais antiga constante matemática que se conhece. É um número irracional, com infinitas casas decimais e não periódico.

POEMA MATEMÁTICO

"Às folhas tantas do livro de matemática, um quociente apaixonou-se um dia doidamente por uma incógnita.
Olhou-a com seu olhar inumerável e viu-a, do ápice à base.
Uma figura ímpar, olhos rombóides, boca trapezóide, corpo ortogonal, seios esferóides.
Fez da sua uma vida paralela a dela até que se encontraram no infinito.
"Quem és tu?" - indagou ele com ânsia radical. "Eu sou a soma dos quadrados dos catetos, mas pode me chamar de hipotenusa". E de falarem descobriram que eram o que, em aritmética, corresponde às almas irmãs, primos entre - si.
E assim se amaram ao quadrado da velocidade da luz numa sexta potenciação traçando ao sabor do momento e da paixão: retas, curvas, círculos e linhas senoidais.
Nos jardins da quarta dimensão, escandalizaram os ortodoxos das fórmulas euclidianas e os exegetas do universo finito.
Romperam convenções Newtonianas e Pitagóricas e, enfim, resolveram se casar, constituir um lar mais que um lar, uma perpendicular.
Convidaram os padrinhos: o poliedro e a bissetriz, e fizeram os planos, equações e diagramas para o futuro, sonhando com uma felicidade integral e diferencial.
E se casaram e tiveram uma secante e três cones muito engraçadinhos e foram felizes até aquele dia em que tudo, afinal, vira monotonia.
Foi então que surgiu o máximo divisor comum, freqüentador de círculos concêntricos viciosos, ofereceu-lhe, a ela, uma grandeza absoluta e reduziu-a a um denominador comum.
Ele, quociente percebeu que com ela não formava mais um todo, uma unidade.
Era o triângulo tanto chamado amoroso desse problema; ele era a fração mais ordinária.
Mas foi então que Einstein descobriu a Relatividade e tudo que era espúrio passou a ser moralidade, como, aliás, em qualquer Sociedade ..."

Millôr Fernandes